Comunicação: O funcionamento do neurônio e das sinapses

Responsáveis: Lézio Soares Bueno Jr., Rafael N. Ruggiero e Cleiton Lopes Aguiar

Comunicação Cérebro – Corpo

Responsáveis Caio M. Moreira e Luis Fernando S. Souza-Pinto

Métodos em Investigação Científica

Responsáveis Caio M. Moreira, Rafael N. Ruggiero, Gabriela Darahem e Luciana Stoppa

Epistemologia das Ciências

Epistemologia das ciências

Responsáveis: Luis fernando S. Souza-Pinto e Rafael N. Ruggiero

Aula Inicial – Projeto Plural

Encontro 1 – Aula Inicial

Responsáveis: Cleiton Lopes Aguiar e Luciana Stoppa

REVISTA TAVOLA ONLINE – A PRIMEIRA DE RIBEIRÃO!

Clique na boca da moça para entrar na revista

A Revista Távola consiste em um meio de divulgação das ciências e cultura, aproximando os produtores do saber cientifico e artístico do público.
É uma publicação online, trimestral, dirigida a um público heterogêneo, formado por estudantes e profissionais das áreas psicológicas, médicas e humanas.
As edições serão temáticas. Em cada revista teremos na capa a proposta de um grande tema, que será explorado e discutido sob diferentes pontos de vista.
Temos a missão de oferecer profundidade e pluralidade de análise em temas específicos relevantes e atuais em humanidades, ciência e cultura, prezando qualidade das informações, estética da forma e clareza de pensamento.

CONFERÊNCIA COM LUIZ FELIPE PONDÉ

GRUPO VERDE NA SEMANA NACIONAL DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA 2009

O Grupo Verde em parceria com o Núcleo Tavola, realizou um dos únicos eventos integrantes da Semana Nacional da Ciência e Tecnologia 2009 em Ribeirão Preto. Foi apresentada uma breve palestra sobre medo, ansiedade e estresse (por Rafael Almada, aluno de doutorado do INeC) e em seguida, os alunos assistiram ao programa Roda da Ciência. (veja como foi em video, logo abaixo)

Fica uma observação crítica para que centros de ensino e pesquisa da cidade de Ribeirão Preto levem mais a sério a divulgação científica. Veja o ranking.

PROGRAMA RODA DA CIENCIA 1

RODA DA CIÊNCIA – O PROJETO

1- Divulgação científica e a Casa da Ciência

Segundo Miller (1983), é necessário que haja a alfabetização científica nas sociedades modernas, já que os indivíduos, ao adquirirem as habilidades e conhecimentos técnicos e científicos, passarão a se comportar mais efetivamente como cidadãos e consumidores. O conceito de alfabetização científica é definido pelo autor como: 1) o conhecimento de termos e conceitos científicos essenciais; 2) uma compreensão sobre as normas e métodos da ciência; e 3) o entendimento do impacto da tecnologia e da ciência sobre a sociedade. Neste sentido, a Casa da Ciência, desenvolve atividades de ensino de ciências com objetivo de aproximar a pesquisa científica de alunos e professores do ensino fundamental e médio, especialmente de escolas públicas. Sendo assim, segue uma linha educacional com apoio aos professores e alunos de ensino médio e fundamental, especialmente em temas atuais, os quais o livro didático não alcança ou não aprofunda. Além de Ciências e Biologia, outras disciplinas como Português, História e Geografia podem utilizá-lo.